关于印发《西北农林科技大学右任书院运行管理办法（试行）》的通知

各学院（系、部、所）、处（室）、直属（附属）单位：

《西北农林科技大学右任书院运行管理办法（试行）》经2015年7月1日第10次校长办公会审议通过，现予以印发，请遵照执行。

西北农林科技大学

2015年7月16日

西北农林科技大学右任书院运行管理办法（试行）

为推动我校书院制建设工作，创新学生教育管理体制机制，提升人才培养质量，根据我校实际，制定本办法。

一、指导思想

1.按照“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人观，通过丰富和优化德育教育方法、拓展德育教育空间，着力破解新时期德育教育难题，培育学生知行卓越的品格和学农、爱农、敬农的“三农”情怀，促进学生全面发展，探索构建具有我校特色的书院制本科生教育管理新模式。

2.按照“整体规划、适度规模、分步实施、稳步发展”的思路，依托学校现有资源，以学生公寓为物理空间，以食品科学与工程学院、葡萄酒学院和创新实验学院3个学院本科生为对象，探索我校书院管理的新机制，创新德育新模式。

二、管理体制

实行理事会指导下的运行机制。

1.学校成立右任书院理事会。理事会由相关校领导、党委组织部、教务处、人事处、学生工作处、计划财务处、后勤管理处、团委等部门负责人，关心支持书院建设和发展的杰出校友、企业家、社会知名人士及右任书院院长、执行院长、教务主任和入住学生所在学院党委（党总支）书记等人组成，理事长和副理事长由相关校领导担任。理事会负责书院总体发展规划，指导书院教育活动，协调处理书院运行中的重大问题等事项。理事会的日常工作由右任书院负责协调落实。

2.右任书院设院长、执行院长、教务主任和若干副院长、教务副主任等岗位。执行院长由创新实验学院院长兼任，教务主任由创新实验学院党总支书记兼任，副院长分别由创新实验学院副院长、学生处副处长（1人）兼任，教务副主任分别由入住学生所在学院党委（党总支）副书记兼任。

3.右任书院设置院务办公室、德育教育部、学业指导部和生活事务部以及书院分团委。各部门负责人由创新实验学院院务秘书、教学秘书及入住学生所在学院学工秘书等兼任。

4.右任书院实行院务会议制度。会议由书院执行院长或教务主任主持，不定期召开。参会成员为书院领导、各办（部）负责人、学生代表及相关人员。主要研究书院建设以及学生教育管理中的重要事项。

5.右任书院学生实行“双院制”管理模式。专业学院负责学生学籍、教学管理、专业教育、就业及相关工作。书院通过为学生搭建与专业学习环境互补的学习生活平台，做好学生品行塑造、行为养成、文化素质教育课程体系规划与实施、学业规划与评价督导、导师选聘及考核管理、创新创业教育、心理健康教育与辅导、社会实践与评先评优、学生自我管理体系建设与指导、德育考评等相关工作，负责学生的奖助学金评定，与专业学院协同实现学生全面发展。书院管理人员受专业学院和书院双重领导。

6.右任书院设立学生自律委员会，在书院领导下开展工作，受学生处、团委的工作指导。

三、工作职责与教育内容

1.强化思想引领，创新德育模式。开展辅导员进社区工作和思想政治理论课教师进书院活动。以书院社区为阵地和依托，探索组建以思想政治理论课教师为核心、辅导员等共同参与的多元化教学团队，积极尝试案例式、启发式、情景式、翻转课堂、“大班授课-小班研讨-大班交流”等新的教学形式，探索构建以课堂教学为主导、以书院社会实践和主题教育活动为依托的学生教学新模式。通过开设书院新生研讨课、党团主题活动及影视教育等，营造思想政治教育氛围，坚定学生理想信念。

2.积极探索育人教育新机制。倡导“师生共进”，通过实行导师制、创新分寝模式、分楼层设立党支部等管理体制与机制创新，引导教师进社区，学术进社区，党建进社区，探索学生教育管理服务新方式。通过学生教育管理制度与评价方式改革、书院文化活动与创意服务、师生互动与朋辈交流，构建教、学、研及活动相结合的学生教育管理新模式，促进学生全面成长成才。

3.注重以文化素质和心理健康为重点的学生素质拓展教育。构建以社会主义核心价值观为核心的学生文化素质教育内容体系。通过“国学讲堂”、“西学论辩”、“右任论坛”等系列讲座，建设特色化的书院博雅教育课程形态和书院文化活动。将校内外心理辅导专家、辅导员、家长及学生的作用有机结合起来，不断优化书院心理健康教育工作体系。通过开设心理健康教育课程、“院长谈心”、“一杯咖啡”、设立心理专家工作坊及团体辅导等方式，多形式做好学生心理健康教育、测评、咨询及危机干预等工作，着力提升学生身心素质。

4.突出养成教育，完善学生人格。通过立德坊、右任励志坊等书院文化场所和实践基地开展活动，为书院学生发展需要提供良好平台，历练学生服务“三农”的思想情感和使命感。定期开展学生学业评价、咨询及辅导工作，打造知行卓越的良好学风。

5.强化学生自我管理。通过学生自我管理组织体系的建立，激励学生参与社区管理、社会实践和科研创新等活动，培养学生良好的行为习惯和文明素养。

四、保障机制

1.学校统筹核定右任书院年度运行经费，确保右任书院自主开展各项教育活动以及导师聘用等项目。

2.设立右任书院德育教育改革专项，推进书院德育教育创新，鼓励任课教师、书院导师等大胆创新教育方式方法，开设德育教育新课程，对取得的教育新模式、新方法、新课程在成果评定等方面予以倾斜并积极推广。设立右任书院思想政治课程创新专项，主要用于思政课教学团队组建、课程体系建设、教学模式研究等思想政治课程综合改革实验、试点和探索。

3.作为学生管理模式改革试点工作，右任书院在学生教育管理方面具有一定的自主权。在涉及学生各类奖励、资助及评奖评优等项目上，学校相关部门在政策制定、资金投入等方面予以支持和倾斜，确保书院各项改革试点工作的顺利推进。

4.右任书院学生工作考评采取“责任与荣誉共享”机制。凡涉及书院学生各类考核与评比项目，均以书院为单位进行，其考评结果按同名次（分值）计入本科生入住书院的各专业学院。

5.为加快书院建设与发展，增强凝聚力，学校在书院制管理中设立优秀奖励，充分调动和鼓励师生参与书院建设及德育教育改革的积极性与创造性。